La motivation des enfants: Une flamme qu’on n’allume pas de force

Redonner du sens à la motivation scolaire : un travail en profondeur

La motivation ne se décrète pas.
Elle ne se commande ni par la volonté, ni par les injonctions extérieures — qu’elles prennent la forme d’encouragements, de menaces ou d’espérances. Combien de parents attendent, parfois avec inquiétude, ce moment où leur adolescent rentrerait de l’école avec le désir spontané de se mettre au travail, concentré et engagé ? La réalité est souvent toute autre.

La motivation ne suit ni la logique de l’adulte, ni les attentes scolaires. Elle obéit à un autre mécanisme, plus intime, plus personnel. Elle ne se construit pas sous la contrainte : elle émerge lorsqu’elle prend racine dans ce qui fait sens pour l’élève.

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Comprendre l’origine de la motivation

Contrairement à une idée reçue, la motivation ne peut être imposée de l’extérieur. Elle naît d’un processus d’exploration intérieure : celui de la connaissance de soi.

Lorsque l’élève parvient à établir un lien entre son quotidien scolaire et son identité — ses valeurs, ses centres d’intérêt, ses aspirations —, l’envie d’apprendre se réactive naturellement. L’école ne devient plus simplement un lieu d’obligations, mais un espace où il peut commencer à tracer un chemin cohérent avec ce qu’il est et ce qu’il souhaite devenir.

À l’inverse, en l’absence de cette connexion, les efforts scolaires paraissent vides de sens, mécaniques, et souvent contre-productifs.

Le rôle de l’accompagnement : faire émerger un sens personnel

Dans ce contexte, l’accompagnement pédagogique et le coaching scolaire prennent tout leur sens. Il ne s’agit pas de « transmettre » la motivation, comme s’il s’agissait d’un outil extérieur à plaquer sur l’élève. L’objectif est de l’aider à identifier ce qui est important pour lui, à formuler un objectif de vie aligné avec ses valeurs, et à comprendre en quoi ses apprentissages actuels peuvent servir ce projet.

Ce recentrage permet de redonner du sens aux actions scolaires : faire ses devoirs, apprendre ses leçons, se préparer à un examen ne sont plus vécus comme des corvées, mais comme des étapes logiques et nécessaires vers un but personnel.

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Une dynamique qui s’autoalimente

Lorsqu’elle est ancrée dans un projet personnel, la motivation devient durable. Le jeune perçoit ses progrès, développe un sentiment de compétence, et cette dynamique alimente à son tour son envie d’avancer.

Cette boucle positive est essentielle : nul n’aime « pédaler dans le vide ». Se sentir progresser renforce l’engagement, diminue la résistance à l’effort, et favorise la persévérance.

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Le plaisir : un levier souvent sous-estimé

On oublie trop souvent que le plaisir d’apprendre joue un rôle fondamental dans la motivation. Il ne s’oppose pas à l’effort, bien au contraire : il le rend possible, et surtout durable.

Apprendre, comprendre, relever un défi, voir les résultats de son travail — tout cela peut (et doit) être source de satisfaction. Lorsque le plaisir est présent, l’élève retrouve une forme de curiosité, de vitalité intellectuelle, et l’effort cesse d’être une contrainte.

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Un accompagnement structuré et progressif

(Re)trouver la motivation est un processus qui se construit dans le temps. Il repose sur une collaboration étroite entre le jeune et son accompagnateur. En pratique, ce travail se déroule généralement sur 6 à 10 séances, avec deux axes principaux :

• Un travail sur la connaissance de soi : identification des valeurs, des sources de satisfaction, des points de blocage ;
• L’acquisition d’outils concrets pour avancer vers un objectif personnel — et, en conséquence, scolaire.

Ce cheminement favorise une réappropriation du parcours scolaire : l’élève cesse d’être un simple exécutant pour devenir acteur de son développement.

En conclusion

La motivation ne s’impose pas, elle se construit.
Elle apparaît lorsque l’élève comprend qui il est, ce qui est important pour lui, et dans quelle direction il souhaite aller. C’est à ce moment-là que les efforts scolaires prennent tout leur sens : ils ne sont plus des contraintes, mais des leviers concrets au service d’un projet de vie cohérent.

✍️ Par Nawal Chibout
Coach professionnel & scolaire Certifiée – Accompagner les jeunes vers une motivation durable et alignée.